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多角度切入,提升学生数学表达能力
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摘要
数学表达是学生交流的基础,也是师生互动的基础。在数学教学中,教师要从规范学生的数学语言、推动学生的数学理解、帮助学生建构清晰的数学概念等角度出发,多方面提升学生的数学表达能力,促进学生课堂学习效率的提升。
作者
张莉
机构地区
江苏海门市证大小学
出处
《小学教学研究》
2020年第22期85-87,共3页
关键词
数学表达
数学语言
规范
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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