生活化策略在初中道德与法治教学中的运用

近年来,在初中道德与法治的课堂上,引入生活化的案例增进教学效果,吸引学生注意,已经成为一种共识。可是收效和预期却有着鲜明的差异,出现了诸多误区。本文就将从道德与法治课堂中,引入生活化的案例出现的几大误区,以及如何针对误区进行有效整改这些角度,展开具体的论述。