摘要
PISA2021问卷设计对原本采用的CIPO模型进行了反思,不再明确地把变量定义为投入、过程或产出变量,在调查内容中新增社会情感技能这一重要变量,同时采用结构内矩阵抽样技术来研制问卷,从而更加全面、准确地收集学生个人、家庭以及学校等方面的信息。这些信息一方面可用于分析"分数背后的故事",如学科教学、学校基础设施对学生学业成绩的影响;另一方面有助于了解"分数之外的素养",如学生情感、态度、价值观的发展;从而打破"唯分数论"的评价观,全面测评学生素养发展状况。
作者
石晓玉
林静
Shi Xiaoyu;Lin Jing
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第7期55-59,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
北京师范大学教育基金会项目《中小学生科学素养提升》(编号:50006004)的研究成果之一,项目负责人:林静。