活用教材内容 激活数学课堂

教材作为教师传授知识的主要依据,是互动交流的载体,也是学生获得知识、掌握技能技巧的主要媒介之一。正如杨启亮教授所说:“教材不是供传授的经典,不是供掌握的目的,不是供记忆的知识仓库,而是供教学使用的材料。”为此,教学时教师必须确立“用教材教”的理念,做到“依据教材”又不完全“照搬教材”。