数学课堂教学应注重数学活动能力的整体提升一以《分数除法》同课异构教学为例

北师大版五年级数学下册第五单元《分数除法》第一课时,课本安排了三个问题:前两个问题是将一张纸的牛平均分成2份、3份,求其中的每一份是这张纸的几分之几。第三个问题是呈现两个分数除以整数的计算题。两位老师的设计方法分别如下。