自组织理论观照下的教材重组

自组织理论观照下,教材重组是教师自身成长的需要、学生自组织有序生长的需要、教与学方式改进的需要。教材重组需要遵循着眼教学目标、坚持目标分解,基于学习本质,尊重学生实际的原则。教材重组的实践策略体现在教材内容重组,教材例题、习题的拓展与改编等方面。