声音

阅读了《江苏教育》(教育管理)2020年6月刊《对乡村教育的四种情感》一文,引发了内心共鸣。正如作者所说,乡村教育在我国国民教育体系中的地位特殊,发挥着基础和兜底的作用。国民教育的总体水平,某种意义上,是由国家乡村教育的质量决定的。特别是文中的“对当下乡村教育的忧虑之情”,让我感受到了作者那份对乡村的真诚的关心,那份对乡村孩子的真正牵挂。教育现代化的关键在人的现代化,乡村学校的教师整体素质虽逐年提升,但和城镇相比、和教育现代化的要求相比,都还存在一定差距。