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以“信念教育”促进学生“文化养成”
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摘要
教育取得进步的重要方式之一是审视、修正教育中存在的问题。基于对区域内部分学校的调查,发现当前教育中仍存在着“忙却成效不大”“急却没有对策”的消极状态。为了突破困境,中小学应当开展“信念教育”,促进学生在追求美好生活的信念下开展学习,从而实现“文化养成”。
作者
卢义刚
郑寿宝
陈文
机构地区
南京市金陵中学龙湖分校
南京市北京东路小学棠城分校教务处
出处
《江苏教育》
2020年第50期38-39,42,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“区域青少年综合素质拓展教育行动研究”(B-a/2015/02/076)的研究成果。
关键词
信念教育
文化养成
学校发展
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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