人人都能获得良好的数学教育(三)——基于“六学课堂”的“正弦定理”教学实录与评析

"六学课堂"是孙元勋老师根据半年全市课堂教学现状的调研,提出的促进课堂教学质量的教学观,即应该学、人人学、做中学、自主学、交互学和渴望学。该教学观的提出,以高中数学核心素养为导向,描绘了活泼的、民主的、研讨的课堂形态,给高中学校的数学课堂教学提供了有效的方法。