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小学生计算错例的研究——以“小数除法”为例
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摘要
探讨和分析小学生计算小数除法的错例类型及原因,包括知识方面、学习习惯方面和心理方面。针对学生的这些计算错例产生的原因,提出相应的教学建议。
作者
肖春梅
机构地区
广东省清远市师范学校附属小学
出处
《课程教学研究》
2020年第8期9-14,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
小学数学
计算错例
小数除法
教学方法
学习习惯
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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