小学数学单元起始课教学策略研究

小学数学单元起始课,作为单元的开篇,起到承上启下的作用,往往渗透着着本单元的核心内容,具有较强的基础性、发展性,引领、辐射单元后续教学;强化单元起始课教学,要注重抓前后联系、重优化系统、悟数学思想、强思维训练;要在避免将简单内容简单化处理的同时,根据起始课的不同类型采取不同的策略,并着力培养学生的正向迁移能力。