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意境,铸造音乐审美的基石

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摘要 教师不能仅仅从技术层面来教学生技巧和方法,还需要采用适当的方式,呈现音乐作品中的意蕴,基于学生认知特点,激发学生的学习兴趣,强化每一个学生内在的音乐修养,从而为学生的生命发展之道奠定坚实的基础。教师可以分别从色彩、媒体、动作和语言等不同的维度展开教学,为学生的音乐审美筑牢基石。
作者 朱飞
出处 《小学教学研究》 2020年第24期17-19,共3页
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