高职院校“双师型”教师队伍建设策略

教师改革是“三教”改革的根本,师资队伍建设也是高职院校内涵式发展的重要影响因素,“三教”改革背景下探讨“双师型”教师队伍建设具有重要现实意义。针对当前高职院教师队伍的“双师”资格认证标准不统一、培训体系缺乏系统性和完备性、评价体系和激励机制不健全等问题,提出要深刻把握“双师”资格内涵并培养“双师”队伍“四有六要”的品质,多方协同推进构建“递进式”分层分类的评价体系和“双师”队伍培训体系,多措并举建立完备的“双师型”教师队伍激励机制。