期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“1+X”证书制度下建筑信息模型(BIM)技术人才培养研究——以广西城市建设学校工程造价专业群为例
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文阐述"1+X"证书制度背景下建筑信息模型(BIM)技术人才培养的思路,以广西城市建设学校工程造价专业群为例,从人才培养模式创新、实训课程体系建设、教师能力强化、实训基地建设等方面论述"1+X"证书制度背景下建筑信息模型(BIM)技术人才培养实践,提出开展"教—训—培—考"一体化基地建设、加大师资培养力度、开展5G环境下的"BIM+"研究等建议。
作者
黄永乾
谭丽丽
岳现瑞
机构地区
广西城市建设学校
出处
《广西教育》
2020年第14期18-20,共3页
基金
2018年度广西职业教育第一批专业发展研究基地项目“广西职业教育工程造价专业群发展研究基地”研究成果之一。
关键词
“1+X”证书制度
工程造价专业群
建筑信息模型(BIM)
人才培养
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
6
共引文献
364
同被引文献
41
引证文献
7
二级引证文献
7
参考文献
6
1
鲁娟娟,王俊,王高山,吕树红.
高职院校“底层共享、中层分立、高层互选”专业群课程体系的探讨和实践[J]
.职教通讯,2016(9):1-4.
被引量:28
2
许远.
基于“1+X证书”的“课证融合”教材开发研究[J]
.职业教育研究,2019,0(7):32-40.
被引量:115
3
何静.
高职院校专业群建设的有效路径——构建“平台+模块”专业群课程体系[J]
.广东技术师范学院学报,2009,30(1):72-74.
被引量:60
4
黄兆康,付希尧,孙义刚,刘知鱼.
校企深度融合的土建类高职院校实训基地建设研究[J]
.广西教育,2019,0(39):181-183.
被引量:2
5
吴昆.
1+X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养模式研究与实践[J]
.中国职业技术教育,2019,0(27):13-16.
被引量:112
6
张艳,刘军.
高等职业教育课程嵌入“1+X证书”的教学模式探索与研究[J]
.商业经济研究,2019(21):179-182.
被引量:65
二级参考文献
19
1
应智国.
论专业群建设与高职院校的核心竞争力[J]
.教育与职业,2006(14):33-35.
被引量:229
2
姚寿广.
对高职教育人才培养方案基本框架的思考与设计[J]
.中国高教研究,2006(12):62-63.
被引量:109
3
袁洪志.
高职院校专业群建设探析[J]
.中国高教研究,2007(4):52-54.
被引量:295
4
江苏省教育厅,江苏省财政厅.关于开展“十二五”高等学校重点专业建设工作的通知[z].江苏省教育厅文件,苏教高[2012]16号.
5
胡建平.
建设信息化平台 提供更优质服务[J]
.中国卫生标准管理,2011,2(5):58-62.
被引量:1
6
孔庆新.
高职专业群“底层共享,中层分立,高层互选”课程体系的构建——以食品生物技术专业群为例[J]
.职业教育研究,2013(7):22-23.
被引量:22
7
倪伟国.
构建工学结合机制 创新人才培养模式——南通中专汽修专业校企合作的实践与探索[J]
.江苏教育(职业教育),2013(12):34-36.
被引量:5
8
张欢.
高职院校专业群课程体系构建方法探讨[J]
.中国职业技术教育,2014,30(5):31-34.
被引量:48
9
陈秀珍.
高职院校专业群课程体系构建的研究[J]
.中国职业技术教育,2015,31(2):86-89.
被引量:81
10
王建东,杨文军.
构建高校校企合作人才培养模式的实践与探索[J]
.人才资源开发,2015(20):155-155.
被引量:3
共引文献
364
1
黄岩,殷粉芳.
“1+X”证书制度下建筑工程技术专业BIM毕业设计改革与实践——以江苏建筑职业技术学院为例[J]
.职业技术,2022,21(8):35-41.
被引量:2
2
王晓妮.
“1+X”证书制度下工程管理专业课证融通教学改革研究[J]
.教育科学论坛,2021(18):54-57.
被引量:6
3
刘明学.
“1+X证书”制度下工程建设类高职院校人才培养模式探索[J]
.教育科学论坛,2021(12):52-55.
被引量:6
4
阳桂桃.
“1+X”证书制度下高职公共英语三元课程体系设置探索[J]
.中外企业家,2020,0(9):180-181.
被引量:5
5
吕春丽.
文旅融合背景下新媒体人才培养模式研究[J]
.中外企业文化,2023(6):219-221.
6
张要锋,段文杰,刘偲艳.
“1+X”证书制度下高职院校光伏类专业“课证融合”的教学改革研究与实践[J]
.知识窗(教师版),2023(7):12-14.
7
黄静闽.
基于1+X智能财税视角下对中职会计专业教学的探究[J]
.质量与市场,2022(1):67-69.
被引量:2
8
刘琴.
“1+X”证书制度下高职金融专业课程体系优化探索[J]
.质量与市场,2021(18):58-60.
被引量:2
9
郑添华,宋莉.
论“1+X”证书制度对农村职业教育防贫机制构建的作用与对策[J]
.质量与市场,2020(17):40-42.
被引量:1
10
韦灵,陈俊杰,杨榕.
职业本科高校BIM技术人才培养模式研究[J]
.职业教育,2023(31):74-76.
同被引文献
41
1
李特.
1+X证书制度的高职院校教学实践探索——以安防网络技术人才培养为例[J]
.法制与社会(旬刊),2020(12):197-198.
被引量:4
2
王诗洋,杜旭东,王欢.
高职院校1+X建筑信息模型(BIM)证书的课程建设探索——以三亚城市职业学院为例[J]
.大众标准化,2020,2(14):107-108.
被引量:3
3
廖晓波.
1+X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养模式研究[J]
.大众标准化,2020,2(8):229-230.
被引量:5
4
无.
国家发展改革委 教育部 工业和信息化部 财政部 人力资源和社会保障部 国务院国有资产监督管理委员会关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知[J]
.中华人民共和国教育部公报,2019(10):15-15.
被引量:13
5
赵鹏飞,陈秀虎.
“现代学徒制”的实践与思考[J]
.中国职业技术教育,2013,29(12):38-44.
被引量:576
6
刘居超,吴非,刘训龙.
高职中西面点工艺专业现代学徒制的探索与研究——以黑龙江旅游职业技术学院省级首批现代学徒制试点研究为例[J]
.职业技术,2018,17(12):33-36.
被引量:3
7
于杰,李慧敏.
应用型高等院校动画专业教学模式的探索[J]
.网友世界,2014,0(14):256-256.
被引量:5
8
其格其.
应用型本科院校工程造价实训课程教学改革探讨[J]
.四川水泥,2017(8):217-217.
被引量:2
9
朱传莉.
提升工程造价专业学生实际技能的实训改革[J]
.江西建材,2018(3):218-219.
被引量:1
10
周瑞芳,张星,丁美红,刘兴勇.
高职护理专业实施现代学徒制教改的思考[J]
.卫生职业教育,2018,36(4):23-24.
被引量:10
引证文献
7
1
陈俊松,陈炜.
“1+X”证书制度(BIM)下高职院校土建类专业建设研究[J]
.建材与装饰,2020(33):217-218.
2
成彦惠.
“1+X”证书制度下工程造价专业实践教学环节SMSJ模式的运用[J]
.西部素质教育,2021,7(13):106-108.
3
许影,杨泽平,刘晓勤.
“1+X”改革背景下校内BIM工作室建设探析[J]
.安徽建筑,2021,28(10):139-141.
被引量:2
4
南桂英,才晓茹,王园园,张春花,孟召霞,王磊,张冉,朱倩,牛杰,林秀芝,徐士美.
基于现代学徒制的高职护理专业人才培养模式实践研究[J]
.护理学报,2021,28(17):33-36.
被引量:5
5
董颖.
基于“1+X”证书制度的中职建筑BIM人才培养路径探究[J]
.科技视界,2021(35):135-136.
6
周晶.
1+X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养研究[J]
.房地产世界,2022(15):81-83.
7
付希尧,何秉润,吴丽琴,吴丹.
“四方链接、融合创新”建筑材料检测技能型人才培养模式的实践探索[J]
.广西教育,2024(15):119-122.
二级引证文献
7
1
张阿玲,袁辰雨.
基于校内工作室的高职院校BIM人才培养研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(3):196-198.
2
刘勇华,李高申,王江波,杨二明,张梦杰.
“校院区企”联合创新老年护理专业人才培养模式探究[J]
.黄河科技学院学报,2022,24(8):84-86.
被引量:1
3
赵海利.
1+X(BIM)证书与城市轨道交通工程技术专业建设融合的研究[J]
.物流工程与管理,2022,44(8):146-148.
4
詹洪春,郭晓蔚,朱璐婕.
产教融合视角的我国老年护理人才培养模式研究[J]
.中国当代医药,2023,30(6):155-159.
被引量:4
5
吴亮莹,张成峰.
高职院校现代学徒制人才培养模式研究[J]
.产业创新研究,2024(13):193-195.
6
姜燕,赵树红.
产教融合下口腔专科护士现代学徒制培养模式探索[J]
.卫生职业教育,2024,42(19):9-12.
7
朱延玲,刘莉,韩美玲,潘惠英,南桂英,王港,阴俊,王小贤,张昌宇,向钇樾,王艳杰,王文,陈涛.
“双元育人”模式下护生自主学习能力在职业认同感与岗位胜任力间的中介作用[J]
.蚌埠医学院学报,2024,49(9):1266-1270.
1
唐姊茜.
数字媒体技术人才培养模式创新研究[J]
.时代教育(下旬),2020,0(7):0178-0178.
2
都基奎.
青少年足球队员技战术能力提高[J]
.文体用品与科技,2020(15):37-38.
3
杨洋.
汉冶萍公司留学生技术人才培养与技术自主能力述论[J]
.中州学刊,2020(7):133-140.
4
杨凤华,侯依然.
新型冠状病毒肺炎防控视阈下我国城市应急管理能力提升研究[J]
.江苏商论,2020(9):136-141.
5
朱啟进,李玉才,刘开明.
基于职业岗位能力的高职应用化工技术人才培养模式探索与实践[J]
.化工管理,2020(23):19-20.
6
资讯速览[J]
.党员生活(湖北),2020(18):52-53.
7
李萍,李杰.
装配式建筑知识融入专业培养方案的探索与实践——以建筑工程技术专业为例[J]
.福建建材,2020(8):112-114.
8
谢鑫刚,朱剑锋,刘冬,唐亮.
海洋信息技术人才培养思考--以海南热带海洋学院为例[J]
.现代职业教育,2020(23):108-109.
被引量:2
广西教育
2020年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部