“三全育人”体系下高职院校德育与第二课堂融合探讨

本文从提高大学生道德修养水平、拓宽大学生道德修养途径两方面分析第二课堂在德育中的作用,针对高职院校第二课堂德育管理制度缺乏、第二课堂德育师资力量不足、学生对第二课堂重要性认识不足、资源整合不到位等德育与第二课堂融合中存在的问题,结合"三全育人"的视角,提出德育与第二课堂的融合途径:全员参与,形成整体性布局的联合育人机制;让专任教师参与德育,壮大德育师资力量;全过程培育,提高学生的参与度;全方位联动,形成协调发展的育人平台。