摘要
本文针对高校思政课互动教学中与新媒体融合不够、缺乏理论深度、全员互动性条件不足、教学评价体系不科学等问题,提出提高思政课互动教学实效性的策略:运用新媒体技术,构建高效的互动模式;强化教学设计,展拓互动教学的深度;转换教学思维,组织学生实行"大班教学、团队合作";改变单一考核模式,建立多元化、多层面的评价体系。
出处
《广西教育》
2020年第19期163-164,共2页
基金
2019年广西高校大学生思政教育理论与实践研究立项课题“新媒体环境下高职院校思政课信息化教学实效性研究——以广西工业职业技术学院为例”(2019SZ038)的阶段性成果。
