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“互联网+教育”背景下高师院校学前英语教学优化探讨被引量：1

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摘要本文针对高师院校学前英语教学中存在的未能突出学生主体地位、教学内容简单陈旧、教学方法和手段落后等问题,基于"互联网+教育"背景提出高师院校学前英语教学优化策略:优化教学内容,丰富教学资源;采用多样化教学方法,突出学生主体地位;创新教学手段,开展混合式教学;实施多元化教学评价,推动学生可持续发展。

作者张千映蓝永胜罗仲耿

机构地区广西幼儿师范高等专科学校桂林航天工业学院柳州铁道职业技术学院

出处《广西教育》 2020年第19期174-175,共2页

基金 2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“MOOC时代下应用型本科院校网络课程管理的改革与实践”(2016JGB406)。

关键词互联网+教育高师院校学前英语教学优化

分类号 G [文化科学]

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