期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

自主共生 让课堂走向深刻——“后疫情”期平方差公式课堂实录

原文传递
导出
摘要 一场突如其来的疫情,打乱了学校正常的教学秩序,在学生经历了为期8周的每节新课只上20—25分钟,全程由老师讲解的网课教学后,对我们正常的线下教学提出了全新的要求与挑战.面对一知半解的学生加上半新不熟的数学知识,如何精准的甄别学生已会的知识与技能,选择恰当的切入点进入?
作者 章薇薇
机构地区 江苏省无锡市梅里中学
出处 《中小学数学（初中版）》 2020年第7期125-126,共2页
关键词 课堂走向 线下教学 教学秩序 课堂实录 知识与技能 平方差公式 新课 数学知识
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中小学数学（初中版）
2020年 第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部