基于学生核心素养的小学道德与法治课程教学实践探索

党中央高度重视现代社会道德与法治建设,强调坚持依法治国和以德治国相结合,推进国家治理体系和治理能力现代化。国家教育部发布政策性文件,要求加强中小学道德与法治的课程教育,培养学生核心素养。党和国家对道德与法治的重视体现了《道德与法治》课程的国家战略意义和教育价值。基于道德与法治战略意义和重要价值,在分析当今我国小学道德与法治教学现状和问题的基础上,本文从核心素养的视角,提出小学道德与法治课程教学实践的建议与策略,以期待提高小学道德与法治课程的教学实践效果,提升小学生作为未来公民的核心素养,推进我国国家治理现代化。