摘要
2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,这一总体框架旨在培养"全面发展的人",着力培育学生具备终身学习理念以及培养学生适应未来社会发展需要的必备品格和关键能力。在学生核心素养这一宏伟蓝图下,生物学科主要从生命观念、理性思维、科学探究和社会责任这四个方面着力发展学生的学科核心素养。学生全面发展怎样的核心素养,各学科培育学生怎样的学科核心素养,首先取决于教师具备怎样的核心素养;其次,深入挖掘教材,将课程内容与学科核心素养进行合理的整合,在教学过程的每一个环节中逐步培养学生素养;逐渐培养学生将理论学习指导生活实践,让核心素养真正走向日常生活。
基金
黑龙江省教育教学科学“十二五”规划课题《高中生物课堂分知识板块教学模式的实践研究》(课题编号:JJC1214027)
黑龙江省教育教学科学“十三五”规划课题《核心素养视域下优化高中生物课堂教学的实践研究》(课题编号:JJC1318047)。
