摘要
本文通过对昆明医科大学2018级社会工作专业38名同学大一一学年期间学习的13门科目进行因子分析,提取出可以反映出学生成绩的专业基础能力、逻辑能力、外语能力、公共基础能力4个公因子,并对每个公因子进行解释和排序,对每一类学生所擅长方面进行科学严谨的分析,以此为根据为教学方案的制定、专业学科的建设、就业方向的选择给予一定的建议。
基金
昆明医科大学“十三五”校级学科建设项目:培育学科“社会保障”(经费代码:J1301823)
昆明医科大学2018年校级特色扶持专业建设项目“劳动与社会保障”(经费代码:J13414006)
昆明医科大学2019年校级教研教改课题“劳动与社会保障专业人才培养的探讨”(项目编号:J132100620)的研究成果之一。
