突破小学语文作文教学“瓶颈”摭谈

在小学语文教学中,写作是重中之重,而且写作能力是评价学生语文能力的一个重要指标。目前,我国大部分小学语文教师在作文教学中都遇到了“瓶颈”,小学生在写作方面也出现了“瓶颈”,这一现象严重影响了小学语文教学质量。基于此,本文从教师和学生两个方面分析了小学语文作文教学出现“瓶颈”的原因,并提出了解决方法。