CODS教材整合模式探析——以人教版英语八年级上册第一单元听说课为例

教材整合是教师基于学生需求、教学风格以及课程实施要求开展的教材分析和二次开发的过程,是确保教学有效性的重要环节。基于此,文章提出CODS教材整合模式的理论依据、内涵、原则、操作流程及注意的问题,以期提高一线英语教师的教材整合意识,提升教材整合能力,进而满足学生的学习需求。