摘要
介绍思辨与思辨能力的概念和内涵.阐述学术英语与思辨能力的关系,认为思辨能力既是学术英语课程的重要目标,也是该课程成功实施的保障机制.在理论探讨和实践经验的基础上,探究学术英语教学模式.提出"体裁—知识—语言"三位一体的以思辨能力为导向的学术英语教学模式,即用体裁分析理解作者的思辨、用学科知识丰富思辨的内容、用学术语言优化思辨表达.既为更有效、更高质量的学术英语教学指明方向,又为今后的理论研究和教学实践提供参考.
出处
《英语教师》
2020年第14期8-12,16,共6页
English Teachers
基金
广东外语外贸大学校级教研项目“以思辨能力为导向的学术英语教学模式研究(广外教[2016]59号)”
广东省教育厅育苗工程(人文社科)项目“认知视野下提高思辨能力的大学英语教学模式研究(2013WYM0016)”的研究成果。
