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对分课堂辅助高中英语词汇教学的实验与探究

An Experimental Study on the Teaching of English Vocabulary Backed by PAD Classes in Senior High School

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摘要阐述高中英语词汇教学现状和对分课堂的内涵.以95名安徽省重点中学的高二学生为研究对象,分析对分课堂辅助高中英语词汇教学的效果.调查结果显示,大部分学生对对分课堂持积极态度,且对分课堂指导下的高中英语词汇教学具有明显的优势.

作者焦笑笑 Jiao Xiaoxiao

机构地区安徽省合肥七中

出处《英语教师》 2020年第14期52-54,共3页 English Teachers

关键词对分课堂高中英语词汇教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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