核心素养下小学数学课堂教学实践

对于学生来说,知识的获得固然重要,但个人能力的提升更加重要。能力直接关系到个人未来的发展。小学数学学科具有很强的逻辑性和抽象性,单纯地掌握知识并不能学好数学,学生想要获得更加深远的发展,学习方法的掌握和自学能力的提升是必不可少的。因此,在遵循认知规律的前提下,教师要从学生的发展根本出发,展开教学活动,让学生能够亲自经历知识的形成,体验学习数学知识的快乐,促进学生综合素质的发展。一、实现先学后教,培养自主能力传统教学中,教师在课堂上的身份是领导者.