基于学习分析的初中物理研究性备课——以苏科版“机械能与内能的相互转化”为例

通过研究性备课,对学习者、学习资源、学习内容、学习方法等进行分析,站在更高的层级,将物理学科核心素养的培养渗透于备课之中,创设有利于师生互动的教学环境,让课堂焕发活力。