基于历史理解的学生问题意识培养

核心素养的提出已经无可辩驳地成为基础教育改革的关键名词,历史教学亦是如此。李惠军老师说:“教师面对改革,不能总想着改变什么,重要的是知道你要坚守什么。”[1]在核心素养指导下的教学,教师首先要明确什么是教学中不变的内容,理解和掌握这个原理,才能明确核心素养的内涵。