基于“读”的《桃花源记》教学设计

一、设计起点《桃花源记》所在单元提示说阅读该单元诗文可以受到美的熏陶和感染;该课预习提示也说“世外桃源”是理想中的美好世界。虽然《桃花源记》有陶渊明对当时黑暗社会的不满,也反映了人民摆脱贫困和离乱的愿望,但教材编者是否意在引导我们多一点“美好”的感受,想一想“世外桃源”之所以美好的根源呢?我们每一个人心中都有一份对美好理想的渴望,虽然时代不同了,但这种渴望始终如始。孙绍振先生所言《桃花源记》“八个层次的美”,于我心有戚戚焉。或许,淡化时代背景,淡化陶渊明的遁世思想,去领略欣赏文章给我们创设的种种美好,也是一个教学思路。