比较咀嚼探究异同 鉴赏诗歌丰富底蕴

古诗词教学应抓住其有尽的“言”,探究其无穷的“意”。比较阅读和鉴赏品析着重于文本细读和文本意蕴的深入探究,是学习古诗词的两种重要方法,也是挖掘诗歌主旨的重要措施。这种深度咀嚼和品析,可让学生的底蕴越来越丰厚。