期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究字源以点带面教文言文
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文言文承载着丰厚而深邃的中华优秀传统文化。用探究字源法教学文言文,能够帮助学生快速理解关键字词和疑难字词的本义、引申义,区分古今异义、一词多义等语法现象,让学生在学习文言文中感受到汉字的魅力,耳濡目染地吸收汉字文化的思想精髓,达到事半功倍的教学效果。
作者
郭娥
机构地区
商水县第一初级中学
出处
《语文教学通讯》
2020年第26期175-176,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
文言文教学
字源分析
古今异义
一词多义
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
27
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
王殿璋,白双法.
识记汉字规律初探——从汉字的构造规律谈识字[J]
.教学与管理(中学版),1991,0(4):43-45.
被引量:1
2
贾国均.
字理识字教学法[J]
.中国教育学刊,1996(3):44-46.
被引量:18
3
李运富.
字理与字理教学[J]
.吉首大学学报(社会科学版),2005,26(2):129-134.
被引量:13
二级参考文献
1
1
[1]王宁.汉字构形学讲座[N].上海:上海教育出版社,2002.
共引文献
27
1
马畅行.
对外汉字教学法与汉字字源教学法研究综述[J]
.汉字文化,2022(15):76-78.
被引量:4
2
王爱娟.
幼儿识字教学存在的问题和对策[J]
.花炮科技与市场,2020(2):199-199.
3
叶诗玄.
浅谈字理识字教学法在对外汉语汉字教学中运用的利弊[J]
.金田,2013(11):185-185.
4
杨言英.
浅谈识字教学的体会[J]
.中国校外教育(中旬),2010(11):110-110.
被引量:3
5
姚敏.
现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用[J]
.语言教学与研究,2011(2):29-35.
被引量:13
6
贾茹,袁茵.
聋校低年级识字教学问题与建议[J]
.绥化学院学报,2013,33(1):32-35.
被引量:1
7
李运富.
汉字的特点与对外汉字教学[J]
.世界汉语教学,2014,28(3):356-367.
被引量:54
8
黄程.
晓之以“理”,动之以“情”——浅谈字理识字教学与情境识字教学相融合[J]
.文理导航,2018,0(27):34-34.
9
黎晖.
字理在小学语文识字教学中的运用[J]
.课外语文(下),2015,0(10):182-182.
被引量:1
10
陈舒恩.
基于字理的识字教学[J]
.基础教育论坛,2017,0(3):16-17.
1
何裕奋.
基于语用与情感的小学文言文拓展教学探究[J]
.福建基础教育研究,2020(6):54-55.
2
毛玲.
谈如何提高高中文言教学效果[J]
.中学语文,2020(17):13-14.
被引量:1
3
姜贺迪.
字源:文言文字词教学的助力[J]
.语文教学通讯,2020(26):173-174.
4
韩博.
情景启发助力语文古诗词教学[J]
.中国教育学刊,2020(6):105-106.
被引量:1
5
吴桑.
撷数学审题之法,筑精彩成功之路[J]
.新一代(理论版),2020(20):188-190.
6
于盛鹃.
PBL教学法在高校本科生食品专业英语教学中的应用[J]
.食品研究与开发,2020,41(16).
被引量:1
7
李艳芝,王佳汇.
第二人称敬称的类型学考察——论汉语“您们”的可接受性[J]
.汉语国际教育研究,2020(1):129-143.
被引量:1
8
徐英平.
俄汉语空间词汇体范畴语法化论略[J]
.外语研究,2020,37(3):25-30.
被引量:1
语文教学通讯
2020年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部