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探究字源以点带面教文言文

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摘要 文言文承载着丰厚而深邃的中华优秀传统文化。用探究字源法教学文言文,能够帮助学生快速理解关键字词和疑难字词的本义、引申义,区分古今异义、一词多义等语法现象,让学生在学习文言文中感受到汉字的魅力,耳濡目染地吸收汉字文化的思想精髓,达到事半功倍的教学效果。
作者 郭娥
出处 《语文教学通讯》 2020年第26期175-176,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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参考文献3

二级参考文献1

  • 1[1]王宁.汉字构形学讲座[N].上海:上海教育出版社,2002.

共引文献27

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