摘要
"对于一门学科来说,没有什么比思维方式这个问题更为重要了"[1]。知识总是关于过去的,是对人类既往经验的总结;而思维方式却是面向未来的,要解决即将到来的不确定的问题。况且,学科知识的获得,终究会有淡忘的一天;而思维能力和思维品质的变化,却能陪伴学习者终身。历史思维能力之于历史教育来说,其意义同样如此。
出处
《中学历史教学参考》
2020年第13期8-14,共7页
Teaching Reference of Middle School History
基金
国家社科基金2017年度一般项目“国外历史课程标准中的国家认同研究”(项目批准号:17BSS042)阶段性研究成果.
