说“中国”--“中华文明的起源与早期国家”教学设计

一、教学设计说明根据《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》,本节课的学习要求是“通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征”。依据《普通高中教科书教师教学用书•历史:必修•中外历史纲要(上)》(后文简称教师教学用书)的解读,本课的重难点为中华文明起源的多元性,私有制、阶级与国家产生的关系,早期国家的特征。那么,如何准确理解上述重难点,就需要深人钻研《中外历史纲要》,并辅之以教师用书和适合的专业阅读,才可以准确理解教科书的“微言大义”。