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浅析九年级物理教学提效策略
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摘要
进入九年级之后,学生的课业负担更加繁重,一方面是因为学习内容增多,对学生的能力要求也有所提高;另外一方面是因为直接面对中考的压力。不少教师在教学过程中拼命赶进度,以期能够尽快完成新课教学,将更多的时间用于中考复习之中。
作者
史文斌
机构地区
江苏省常州市西林实验学校
出处
《中学物理教学参考》
2020年第12期59-59,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
中考复习
新课教学
课业负担
学生的能力
九年级物理
提效策略
教学过程中
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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1
唐亚平.
让概念图成为学生思维的“脚手架”[J]
.四川教育,2020(21):56-56.
2
赵紫文.
成就学生对初中物理的深度学习——谈物理教学中的“追问策略”[J]
.中学教学参考,2020(26):40-42.
被引量:2
中学物理教学参考
2020年 第12期
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