摘要
大数据思维与教育有机结合是当前教育事业发展的必然趋势。大数据思维的意义不仅在于获取有效的教育数据信息,还可以对教育数据进行分析和研究,实现数据的价值。大数据帮助教师实现个性化教学定制,创新教育评价体系,帮助教育管理者实现科学的决策,帮助科研工作者找到新的研究方法。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第18期37-38,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于互联网思维的教师专业发展提升路径研究”
重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题“城市中学帮扶乡村中学教师专业发展OPS培养模式研究”(2016cqjwgz1002)
中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“西部地区中学教师专业素养城乡协同发展模式的建构研究”(1627070643B)阶段性成果。
