挖掘本地生物资源 发展学生核心素养

以“藻类、苔藓和蕨类植物”一节为例,阐述如何通过挖掘河南地域资源,将知识教育与核心素养的培养相结合,在生物学教学中有效发展学生的国家认同核心素养。