摘要
"蒙书"是我国传统启蒙教育中进行道德教化的重要载体,主要以未成年人(十五岁以下)为教化对象,进行以"明人伦"为核心道德规范教育。"明人伦"旨在教导童蒙对差序格局的认知,礼仪规范的习得是对"礼"所倡导之秩序的遵从。道德养成通过"明人伦""知礼仪"的详细具体的行为规范践履,从小处、细处着手,养成童蒙的道德品质。
出处
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2020年第7期22-28,共7页
Jiangxi Social Sciences
基金
国家社会科学基金青年项目“传统启蒙教育中的道德养成与价值观建构研究”(13CZX064)。
