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类比思想方法教学案例分析及其教育价值——以“角的比较”为例 被引量:1

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摘要 类比是学生探索数学新问题的基本方法,运用类比思想方法教学有助于学生整体构建新的知识系统,培养学生的创新意识。
作者 黄爱珉
出处 《中学数学教学参考》 2020年第20期71-73,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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