期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课程标准动词源流——学习《普通高中数学课程标准(2017年版)》被引量：1

原文传递

导出

摘要数学各个层次的教学目标都表述为"动词+名词"的形式,课程标准就提供了设计目标需要的动词和名词。从历来课程文件(教学大纲和课程标准)采用的动词的状况探讨数学课程标准采用的动词发展的源流。

作者孙宏安

机构地区大连教育学院

出处《中学数学教学参考》 2020年第19期2-5,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学课程标准数学教学目标数学课标动词课标动词分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1孙宏安.数学高考试题情境设计分析[J].中学数学教学参考,2019(1):2-7. 被引量：3

引证文献1

1孙宏安.数学课程标准动词源流(续)——学习《普通高中数学课程标准(2017年版)》[J].中学数学教学参考,2020(22):2-7.

1杨勇.数学教学目标在中小学数学课堂教学中的应用分析[J].课程教育研究,2020(20):168-168.
2何继芳.数学建模在初中数学教学中的应用[J].亚太教育,2020(12):20-21.
3徐金宝.浅析“连”字句歧义的产生与消除[J].小说月刊（下半月）,2020,0(4):0167-0168.

中学数学教学参考

2020年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部