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怎样唤醒“人之子”——鲁迅启蒙思想在少儿题材译介中的复杂展开

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摘要 1902年3月,鲁迅心怀"立中国强固之根基,建中国伟大之事业"(1)的壮志,负笈东瀛。就读弘文学院时期,他就对国民性问题进行了深入、系统的思考。多数留学生倾心于"实业救国",鲁迅却是"内倾型",思考的重心是人自身。《摩罗诗力说》《科学史教篇》《文化偏至论》等,当是凝聚其启蒙思想独特性的重要篇章。
作者 李延佳
出处 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期89-96,共8页 Luxun Research Monthly
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参考文献5

二级参考文献21

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  • 4Peter Hamilton, The Enlightenment and the Birth of Social Science, in Stuart Hall & Brain Gieben(ed) ,Formations of Modernity(Oxford: The Open University, 1992),第21页-第22页.
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  • 101931年11月13日致孙用,《鲁迅全集》第12卷,人民文学出版社1981年版,第66页.

共引文献45

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