思想政治教育心理学视阈下思想政治理论课亲和力提升研究

思想政理论课的教学过程中,包含着大量的心理现象和心理活动,这些心理要素对于思想政治理论课的过程及效果有着重要的影响。思想政治理论课亲和力的提升,是思想政治理论课改革创新的着力点之一,基于思想政治教育心理学视角探讨思想政治理论课亲和力的提升,对于推动思想政治理论课守正创新和落实立德树人根本任务具有重要意义。