摘要
通过研究网络环境下小学生经典阅读的实际意义,指出目前阻碍小学生经典阅读的各种因素,提出促进小学生经典阅读发展的具体建议,希望通过教育部门、学校、教师和家长的共同努力,更好地开展经典阅读活动,以使我国优秀的传统文化得到有效传承和弘扬,也为小学生今后的学习和成长奠定良好的基础。
出处
《语文教学通讯》
2020年第28期43-45,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
安徽省省级课题--互联网环境下小学生经典“共读自读”相结合的实践研究(课题立项号AH2018149)。