摘要
古诗词以简洁凝练的语言,生动形象地表达作者的丰富情感,是古人留下的宝贵文化财富,也是流淌在炎黄子孙血液中的精神力量。古诗词的学习不应仅仅局限于课本收录的篇目,教师应带领学生学古诗、吟古诗、用古诗,唤起学生的情感共鸣,唤醒学生的文化自信。
出处
《语文教学通讯》
2020年第32期66-67,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
湖南省教育科学“十三五”规划研究专项课题“中华优秀传统文化融入中学写作教学的理论与实践研究”(项目编号XJK18BJC027)研究成果。
