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高中历史情景教学的教学策略研究
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摘要
历史是高中历史文科教学的主要科目之一,历史教学对学生的认知能力和世界观的形成极为重要。因此,各级各类学校都对历史教学寄予厚望。但是在历史教学的过程中,始终存在一定的局限性和教师的个人色彩,导致高中历史教学中很多应有的作用发挥不出来。在高中历史教学中,应用情景教学法可以促使学生在情景体验中认真参与课堂学习,提升学生学习的积极性和主动性,进而增强高中历史教学效果。
作者
向光毅
机构地区
重庆市万州区龙驹中学
出处
《进展》
2020年第14期63-63,共1页
关键词
高中历史
情景教学
教学策略
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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