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浅谈小学低年级看图写话教学的方法策略
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摘要
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,但低年级孩子由于语言积累不足,缺乏看图技巧,表达不清楚,语句不通顺,标点符号不会用,让看图写话成为语文老师急需解决的一大难题。
作者
张远芳
机构地区
重庆市江津区实验小学校
出处
《进展》
2020年第14期69-70,共2页
关键词
小学生
看图写话
方法策略
分类号
G623.2. [文化科学—教育学]
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