初高中英语教学衔接的策略初探

中学英语教学需要遵循学生认知规律发展的特点,教学应遵循由易到难、由浅入深、由简到繁的规律。教学要有连续性,而初高中英语难度跨越大,高中英语教学和学生的初中英语学习需要有效连接才不会出现学习断层。教师要适时引导学生从初中英语的学习逐渐过渡并适应更高难度的高中英语学习。据此,本文围绕初高中英语的衔接展开策略探讨。