抓住关键意象进行古诗教学

古诗教学是语文学科的重要组成部分,对传承我国优秀传统文化有着重要意义。意象,作为诗歌艺术的重要构成因素,体现着深厚的传统文化。如何恰当地抓住意象进行古诗教学呢?现以统编教材五年级下册《从军行》的教学为例,谈一谈自己的看法。《从军行》,是唐代诗人王昌龄创作的边塞诗中非常精彩的一首。诗中出现的"青海""雪山""孤城""玉门关""黄沙""楼兰"等,是边塞诗中常见的意象。