学困生自主学习习惯及能力的培养策略

学困生在课堂上往往思考不积极、注意力不集中。教师要仔细研究学生,分析造成他们学习困难的实际原因,有针对性地进行指导,要因材施教、因时施教、因类施教。我在思想政治教学中总结了两点经验,力求能培养学困生自主学习的习惯和能力。