摘要
以甘肃中医药大学2017级中西医临床医学专业A、B两个平行班级学生作为研究对象,尝试将MOOC和翻转课堂相结合教学模式应用于生物化学教学中。结果表明,该模式能够显著提升考试成绩为65~75分学生比率,降低学生挂科率,可以在一定程度上弥补传统教学模式的不足,激发学生学习生物化学课程的兴趣。
出处
《卫生职业教育》
2020年第17期57-59,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
甘肃中医药大学生物化学与分子生物学精品资源共享课项目(甘中医大教发[2016]66号)
甘肃中医药大学生物化学与分子生物学校级教学团队项目(甘中医大教发[2017]65号)
甘肃中医药大学校内教学改革项目课题“移动App支持下的《生物化学》翻转课堂教学模式的研究和实践”(YB-201804)。
