摘要
在国家"双高计划"的推动下,我国高职院校正式从以专业为单位的专业治理模式向以专业群为单位的专业治理模式转型,专业群评估的重要性随之凸显。然而,当前高职院校专业群评估存在评估模式较为单一、对专业集群发展引导作用不够、评估的后效性不足等问题,亟须探索多种评估模式、构建凸显专业群特点评估指标体系、建立以发展性评估为价值取向的评估机制,从而发挥专业群评估应有的作用。
出处
《机械职业教育》
2020年第8期31-33,49,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
湖南省教育科学规划领导小组——2018年度湖南省教育科学“十三五”规划青年专项课题“基于第四代评估理论的高职专业群评估体系研究”(课题编号:XJK18QZY002)的阶段性研究成果。
